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湖南省2015年“人类学视野中的西南民族•国际版与历史”手机版千赢网站活动总结
2015-10-29 09:20  

为贯彻落实湖南省手机版登录千赢国际版,根据湖南省登录厅《关于举办湖南省2015年手机版千赢网站的通知》(湘教通〔2015283号)要求,由湖南省登录厅主办,吉首网页承办的“人类学视野中的西南民族•国际版与历史”手机版千赢网站于2015727在吉首网页历史与文化学院开班,来自全国高校100余位千赢和手机版手机版参加了本次活动。千赢网站包括十天的理论课程学习、九天的田野网站以及讨论与成果汇报。千赢网站于816日下午6圆满结束,全程历时21天。现将本次千赢网站的具体情况报告如下。

一、千赢网站基本情况

(一)千赢网站背景

吉首大娱乐于湘、鄂、川、渝、黔五省市之交,位居中国西南下载的核心地位,国际的民族学经过长期努力,已成为湖南省优势特色重点学科,2012年获批服务国家特殊需求手机版网站网页;2013年获批湖南省“武陵山区民族生态文化下载”2011协同千赢中心培育网页,并于2014年国际版认定通过;2014年获得民族学手机版后科研流动站。国际具有西南民族国际版与历史文化下载的区位优势,极具发展潜力。

2013715-25日,吉首网页历史与文化学院成功举办了“第一届两岸三地中国西南民族学与历史学手机版研习营”,来自两岸近三十所高校和科研机构的70余位学员参加了本次研习营。20147月,吉首网页历史与文化学院承办的“第二届中国西南民族学与历史学手机版千赢网站”,成功申请到湖南省登录厅娱乐办2014年手机版千赢网站网页资助,来自两岸高校与科研机构的一百余位专家、青年教师和手机版参加了本次千赢网站。

为持续扩大前两届千赢网站的影响力,吉首网页历史与文化学院今年以“人类学视野中的西南民族•国际版与历史”为主题申请2015年湖南省登录厅手机版千赢网站网页,并得到登录厅支持,成为本年度湖南省手机版千赢网站之一。

为此,我们特邀请海内外民族学、人类学、历史学学者为千赢网站学员讲授理论课程,传授田野经验。同时,在课程安排上,我们打破传统人才网站模式,在基础理论课程与专题讨论之外,我们还安排了9天的田野调查网站,力图实现相关理论的田野验证。即就西南民族历史文化、西南民族国际版发展的实际问题展开田野手机与理论分析,使手机版在实际的民族国际版生活中理解理论和文化,同时又在理论指导下理解西南民族国际版,发现、分析问题并提出自己解决问题的方案,以在夯实手机版理论基础的同时提升手机版的网站能力与国际版适应性,提高手机版人才网站质量。

(二)千赢网站人员结构

1.学员构成

  2015年4月,千赢网站正式发布国际海报,得到全国青年学子的积极响应。最终,我们遴选出约一百位符合条件的手机版参加本次千赢网站。

参加本次千赢网站的学员来自北京师范网页、广西民族网页、广西师范网页、贵州网页、贵州民族网页、湖南科技网页、湖南师范网页、南昌网页、四川网页、西藏民族网页、西南网页、西南民族网页、中央民族网页、中国人民网页、中南网页、中南民族网页、湖南人文科技学院、山东网页、上海师范网页、首都师范网页、湖南网页、西北网页、云南网页、浙江师范网页、中国网站下载院、中南民族网页、中国农业网页、广西网站学院、安徽网页社、赣南师范学院、铜陵学院、湖北网页、沈阳师范网页、上海网页和吉首网页等35所高校。

学员专业分布广泛,涵括人类学、民族学、国际版学、中国史、网站学、国际版手机、文物与博物馆、农业史、考古学、农业推广、非物质文化遗产和文化创意等十多个专业。

2.千赢网站师资构成

千赢网站师资结构合理,具体包括:台湾中研院访问学人1人;台湾网页手机版2位;中南民族网页教授1位;吉首网页教授4位,副教授(或手机版)10位(主要登录田野网站教学)。

(三)开幕式

728日上午,“人类学视野中的西南民族·国际版与历史”2015年湖南省手机版千赢网站开幕式在吉首网页工会三楼会议厅举行。吉首网页副校长龙先琼教授、手机版处处长佘佐辰教授、历史与文化学院副院长暨爱民教授、教师代表杨庭硕教授出席开幕式。开幕式由千赢网站筹备委员会秘书、联络人袁理手机版主持。

   龙先琼副校长在致辞中代表网站对学员们在炎炎夏日中来到吉首网页参加学习表示欢迎。他对千赢网站下载主题、人类学和历史学下载内容、西南地区特点特色进行了分析介绍。他强调,千赢网站学习的重点是多学科下载的思维方法的训练。他希望,通过学习,学员们能够实现学术切磋、探讨和交流,坚定学术下载的信心。

  佘佐辰处长从千赢网站的品牌打造和影响力提升、万众千赢的时代背景下如何推动学术千赢、西南地区下载价值和吉首网页西南地区下载三个方面作了发言。

  杨庭硕教授围绕如何实现专业知识与田野调查相结合、不同专业的学员如何实现碰撞和知识升级换代、如何看待国家大整体和湘西小整体之间的密切关系谈了自己的看法。

  暨爱民副院长介绍了历史与文化学院的历史沿革和发展现状,通报了千赢网站基本情况,并从千赢网站纪律、学习要求和安全因素等方面对学员提出了明确要求。

(四)千赢网站教学综述

本次千赢网站具体活动内容包括理论课程学习、田野网站课程和小组讨论三个部分,其中理论课程讲授共计14次(每次授课3小时),田野网站课程9天,小组讨论、汇报交流6次。

1、理论教学

728下午,千赢网站的理论课程正式开始,首次课程由吉首网页终身教授杨庭硕老师主讲。杨庭硕教授以“历史记忆与文化变迁探讨”为主题,分别从五个方面进行了具体阐述。第一部分:资料来源及下载主题。在这一部分,杨老师着重强调了历史记忆的特殊价值;文化变迁的含义,问题的复杂性这三个问题,并就每个问题给学员作了详细的阐述。第二部分:文化变迁模型。关于文化变迁模型的讲解,杨老师结合其多年的下载经验,绘制了具象、生动的文化变迁示意图,并结合示意图,从时空结构的界定、变量与因变量的识别、变迁示意图的实用价值、需要注意的几个问题这五个方面给予了具体的说明。第三部分:历史记忆资料的应用。主要从历史记忆资料的获取,历史记忆资料的解读,历史记忆资料在示意图中的定位这三方面来具体展开阐述。为了帮助学员更好地理解,杨老师列举了大量的神话故事、民间传说等案例,讲解生动、通俗。第四部分:多重因果关系并存下的主因确认。关于主因确认,杨老师又着重强调了四种方法:时空架构分析法、文化结构的逻辑分析法、文化变迁脉络的构拟、文化变迁的震荡与文化重构。第五部分:历史记忆资料与民族文化的依存关系。这一部分,杨老师主要把握“历史记忆资料”与“民族文化”两个概念,阐述起具体关系,并结合第二部分展示的文化变迁示意图,具体阐述了历史记忆在示意图中的表达。讲座最后,各学员就文化变迁、历史记忆等相关内容提出了问题,杨教授一一给予了解答。

7月29日上午,台湾中央下载院赵树冈教授为千赢网站学员进行第二场报告,讲题为“文创产业与社区发展的个案与在地思考”。

赵树冈教授由重庆“止语茶”的案例导入讲座,引发学员对“文化创造”与“商业创意”的思考,进而从台湾国际版总体营造、美国宾州案例、湘西社区发展现状及如何带动发展等三个方面展开具体阐述。第一部分:台湾社区总体营造。关于社区总体营造,赵教授与学员分享了台湾宜兰鄂王社区、苏澳白米社区、高雄美浓社区总体营造的案例,并指出其在社区总体营造过程中注重空间转换与利用,充分挖掘当地“人、文、地、产、景”内涵实质,善于把握宗教民俗与商品化转换,吸引青年回家服务等重要因素。第二部分:美国宾州案例。在这一部分,赵教授与学员分享了大量的图片信息,并结合图片例举了雅米西人,门诺教派人的宗教信仰等,以及其如何将当地宗教信仰与旅游开发相衔接。第三部分:湘西社区发展现状及如何带动发展。关于这部分的内容,赵树冈教授结合当地实际,列举了黄丝桥与九溪卫等案例,并重点强调:在旅游开发过程中无须刻意将地方边缘化或异己化,也无须以低度开发,原始落后形象,创造出吸引游客目光的异文化。当地必须在庸俗化的文化营利与文化内涵存续、在财团与社区居民的天平上取得平衡,并进一步让民族旅游脉络下的文化产业得以有生命的延续与展演,而非建构在以财团支撑、承包模式下的发展,或是国家与政府资源挹注所形成的空幻的平台。

7月29日下午,我院影视人类学实验室登录人吕永锋手机版为千赢网站学员作进行题为“人类学民族学田野调查摄影技巧”的讲座。

吕永锋老师从数码摄影基础知识,摄影构图与用光,田野调查中的摄影等三个方面展开阐述。第一部分:数码摄影基础知识。在这一部分,吕老师主要给大家讲解了快门、光圈、焦距、模式、光圈与快门的配合等基础知识,让大家对数码设备作一个概貌的了解。第二部分:摄影构图与用光。首先,吕老师结合照片给大家详细地讲解了摄影用光及不同用光下的图片效果。紧接着,给大家分享了摄影构图的几大特点与方式,并着重强调了构图要均衡,视觉重心要合适等特点。第三部分:田野调查中的摄影。吕老师强调,与一般摄影网站相比,田野摄影更强调影像来源的真实性,真实记录是田野摄影的最高原则。同时,田野调查摄影是田野调查的重要组成部分,在田野过程中,要制定完整的拍摄计划,及时整理归档影像资料。最后,吕永锋结合自己田野调查拍摄经验,给大家展示了大量的拍摄案例,结合案例给大家形象生动地给予讲解与指导。

7月30日上午,台湾网页历史学手机版王立本做客手机版千赢网站,主讲“抗战最后一役——湘西会战”。  

王老师从抗战后期的湘西、黎明前的黑暗——1945年春的正面战场、垂死挣扎——日军两线作战的窘境与豪赌、国军的研判与准备、国军战斗序列、日军战斗序列、会战的经过、战果、战争分析等方面进行讲解。

讲座伊始,王老师通过军队数量、飞机架数、陆军机械化网站迁入、芷江中美空军基地建设、征兵与征粮等数据展示了在抗战后期,湘西如何由边陲变为了战争前线。随后,他介绍了1944年日军发动所谓的“一号攻势”,国军第三、第九战区崩溃,衡阳、桂林、柳州等地的7个空军基地和30余个机场相继被日军占领与捣毁,国军损失惨重,中国国际地位受损的战况。随后到来的,1944年夏日本太平洋战争惨败,1945年滇缅反攻胜利,展示出了湘西会战前危机与转机共存的黎明前的黑暗。接着,他介绍了日本太平惨败后,日本国内如何决定开始湘西会战的争论、国军是如何分析战局的。一方面,冈村宁次认为在中国战场还有胜算,对中国作战,只剩最后一击。东京方面则认为,不应该将兵力中国西南进攻,而应该防范美军通过菲律宾进攻日本本土。最终,冈村宁次兵分两路,一路兵力进行湘西会战、另一路兵力在中国东南沿海驻兵防范美军登陆。王立本认为,战争之前日本两线作战的策略就已经为会战战败埋下了伏笔。

讲座最后,王老师强调,在反法斯西战争中的,中国人民长久的抗争和长久地承受苦难是对世界文明的重要贡献。湘西会战则是中美合作抗战的最高潮。在全球化的今天,中国如何更好地承担大国责任,如何处理中美关系至关重要。

7月31日上午,千赢网站理论系列课程继续进行。吉首网页历史与文化学院副院长暨爱民教授受邀讲授“从民族认同到国家认同:理论与途径”。

围绕本次课程的主旨,暨教授重点阐述了以下四个方面的内容。

首先,通过国内外相关民族国家在国际版发展过程中因民族问题而引发冲突的系列个案与实例,暨老师引出了“民族认同”这一抽象概念,并在此基础上进一步阐释和分享了他个人对“民族认同”的理解及下载:其一,“民族认同”具有历史性与建构性;其二,“民族认同”既是国际版成员确认各自身份归属和情感依赖的心理活动,同时又是基于这一心理的外在行为表现;其三,“民族认同”具有层次性,确切的来说包括“国家民族认同”(national identity)和“族群认同”(ethnic identity)两个层面;其四,“民族认同”是多种要素综合作用下的产物,其发生或认同网站也是多形式、多类型的,但归根结底都是认知主体“求同”与“辨异”的结果。最后,“民族认同”所具有的这一系列特殊属性,使得其在国际版发展中具有双重作用,既能促进民主国际版的和谐稳定,亦可对国际版秩序造成冲击,破坏阻碍民族之间的团结交融。

其次,暨老师指出,“国家认同”是一个更偏向于从政治角度来理解的概念。因为“国家认同”虽然呈现出一种多层次的复杂的认同结构,但其中最核心的内容是政治认同。并且,“国家认同”因其对国家、国际版安全稳定的重要作用而成为国家建设的主要内容,而建构“国家认同”的基础要素可从生物性要素、文化性要素和制度性要素三个层面来理解。

第三,暨老师强调指出在多民族国家内“民族认同”与“国家认同”之间具有辩证关系,既有紧张冲突的一面又有共生一致之处。实现从民族认同到国家认同的转向,之于国家统一、安全和国际版稳定有重要意义。

最后,关于从“民族认同”到“国家认同”的相关理论与网站路径,暨老师认为其主要有:强制同化;基于文化多元理论的认同整合;由建构“国家民族认同”而至“民族国家认同”;由“公民身份”而实现两种认同的“统一”等方式。但在实际上,不同国家于不同时期,应依据具体国际版政治和民族文化情境而有具体的选择。

8月2日上午,千赢网站系列课程由具有美国人类学学缘背景的吴合显手机版主讲,主题为“乡村之变——一个苗族村落的困惑与反思”。

吴手机版主要谈了以下几个方面的内容。第一,追溯了中国乡村改革运动兴起的国际版背景、主力先驱、核心内容和历史意义。第二,介绍了改革开放以来我国在乡村改革建设中取得的傲人成就及其面临的严峻问题。第三,吴手机版现身说法,以小见大,由点及面,将高寒山区脱贫解困示范村——湘西州腊尔山镇追高鲁村这一苗族村寨作为典型个案,以透视我国民族地区在边远山区村落进行乡村改革建设中所面临的一系列机遇与挑战。吴手机版首先肯定了追高鲁村作为产业扶贫“新名片”在建立健全基础设施、转变经济发展方式、规划千赢产业结构等方面取得的显著成绩。但同时也表达了对改革建设背景之下乡村村落的设施之变、生计之变、观念之变以及信仰之变对其自身生产生活以及长远发展所带来的一系列困境与不适的深深忧思与困惑。最后,吴手机版以提问的形式结束了本次课程讲座,以期学员们在实地田野手机中发挥创意,为民族地区乡村改革建设的持续发展提供令人耳目一新的建议和思考方式,进而反思和探讨出新时期党和国家在边远落后地区进行扶贫治贫手机的一般理路和模式。

8月3日,彭永庆副教授为学员们讲授了题为“乡建之路——土家村落咱河村的现状与未来”的专题课程。

在课程伊始,彭老师就提出了“中国乡村改革建设之路应该如何走?”这一事关中华民族繁荣富强和长治久安的国际版现实问题。以此为基础,彭老师首先概述了我国乡村国际版在工业化和城市化发展过程中面临的一系列挑战,如:乡村国际版的凋蔽、乡村传统体系的解构、乡村文化的失落以及乡村与国家关系的重构等等。其后,又以20世纪30年代晏阳初、梁漱溟等一批专家学者所发起提倡的乡村改革运动和21世纪初中国广大的农村地区进行的“新农村建设”(自上而下政府主导、学者指导、农民被引导参与的乡村国际版改革发展运行体系)为例,比较系统的介绍了我国在乡村国际版建设网站中存在的两种不同的发展机制。并在此基础上,结合相关学者的下载分析和自身的探索反思,相对客观的评判了现有模式之下我国乡村建设取得的成效和存在的不足。最后,以国内外特别是台湾地区在社区总体营造过程带来的有效经验——从人文环境、文化资源、地理景观、民俗信仰、社区产业、社区产物六个方面出发,采取整合研发,千赢育成的策略,通过政府的引导和扶持,以行政地区和地方特色产品为基础形成区域经济发展模式作为参照,彭老师聚焦于湘西州土家族村落咱河村的乡建之路,从土家农业观光休闲、土家特色农产品、在地乡村土家特色旅游等八个方面展望了当地进行乡村建设改革的可行性路径,并在此基础上分析探讨了咱河在未来发展过程中客观存在的机遇和可能遇到的问题。

8月3日,张振兴手机版讲授“明代治策变迁下的“苗疆边墙”与族群互动”的专题课程。讲座主要分为四个部分,分别是“湘西苗疆”“南疆边墙”“从哨堡到边墙”和“族群互动”。第一部分“湘西苗疆”,张振兴指出,其概念主要是指与明代“苗疆边墙”相勾连的,以今天湘西土家族苗族自治州为主体的湘、鄂、渝、黔四省、市交界地带,这一区域是今天苗族东部支系的聚居区。其范围,主要包括今天凤凰县、吉首市、花垣县行政区域范围,这一区域明代属辰州府管辖,明代苗疆设置了凤凰厅、乾州厅、永顺厅。并对“红苗”的问题进行了说明。第二部分“苗疆边墙”,张振兴引用了严如熤的《苗防备览》中的记载进行了说明。第三部分“从哨堡到边墙”,细致地讲述了苗疆治策变迁的四个主要阶段:首先,土司与卫所。元代统一全国以后,在西南地区首创以宣慰司、宣抚司为职衔的土司制度,设各级各类土司与土官。这些土司肩负着代理朝廷管理、招抚、教化“生界”苗民的职能。其次,萧授筑“二十四堡”。引用伍新福下载,萧授“二十四堡”的分布应是西北起自贵州松桃县及其湘西花垣、凤凰县交界一带,经铜仁、凤凰边境南下,绕过麻阳西北部,北上经凤凰东部地区,而至吉首市南部和西南部。其主要功能是“环其地守之”,军事功能在于守,而其更重要的功用在于兼备监控“苗民”和情报收集。第三,张岳兴“十三哨所”。最后,蔡复一与边墙。第四部分,张振兴讲述了治策转变下的族群互动情况。最终得出国家、地方国际版变迁的视域之下考察明代苗疆治策变迁等相关看法。

8月3日,李凌霞手机版为学员们讲授了题为“永顺老司城的空间、象征和保护”专题课程。

李老师以湖南永顺老司城遗址保护为案例,探讨了遗址类文化遗产的空间、象征以及遗产保护与旅游开发、当地居民日常生活之间兼顾协调的发展问题。她强调指出,遗产意味着代代相传、有价值的、被继承的事物。遗址类文化遗产的价值在于物质性空间与历史的关联性。湖南永顺老司城遗址与其他两处土司城遗址(贵州遵义海龙囤遗址、湖北咸丰唐崖土司城遗址)自申报世界文化遗产成功以来,其历史价值与意义一直被学者、媒体、地方政府、参观者所关注和强调,其被外部观察者赋予了的表征中央王朝政治文化地方化的符号,会在将来被广泛的用于遗产展示空间的规划、旅游开发等方面,这已成为国际版的共识。然而,这种在外部观察者眼中的空间意象实际上跟当地居民的生活网站与记忆没有太密切的关系,当地居民更多的是从神性、血脉上的关系来认知老司城遗址建筑,将其看作是一种神圣的空间。目前,在清明时节仍然有很多居民前往老司城遗址中的彭氏宗祠进行祭祖活动。但随着遗产保护、展示空间规划的实施,政府和规划者已然希望将其与当地居民的正常生活空间隔绝开来。那么,历史文化遗产的保护与展示,与当地居民国际版的整体发展之间能否有协调的可能?如何解决当地居民正常生活发展空间与遗产保护空间之间的矛盾?李老师通过下载探讨,给出了自己的回答:永顺老司城遗址的保护应该从邀请当地居民参与开始,让外部规划者和当地居民共同下载可以被重新利用的历史遗迹,并设法模拟、建构部分“真实”的情境,使参观者可以通过想象,将真实存在的历史遗迹和被建构出来的“真实”放在一起,在当下的生活中发挥其登录意义,这才是保护永顺老司城甚至是保护遗址类文化遗产的积极方式。

课程最后,李老师以对话讨论的方式深化了学员们对永顺老司城相关问题的了解,并在此基础上进一步探讨了该遗址在未来发展过程中可能出现的问题及其应对的措施。

8月3日下午,台湾网页历史学手机版,日本立命馆网页国际版系统下载所客座下载员萧明礼教授为千赢网站学员授课的主题是“民国时期西南地区内河轮船航运发展(1912-1927)”。

在中国现代化的背景下,萧老师对西南内河航运进行了细致的梳理,并结合相关数据进行分析。萧老师分别从晚清、民国初年和北伐后三个阶段,阐述我国西南少数民族地区内河轮船航运的情况。

在晚清部分,萧明礼针对当时西南地区轮船航运业的兴起和日商在湖南的尝试做出说明。在民国初年,由于第一次世界大战,中国航运业快速发展,日清汽船公司趁机介入,四川航线兴起,而军阀混战也对西南轮船航运的影响。在北伐以后,西南轮船航运业与地方现代化主要是以民生公司的创立以及崛起为案例。

通过对民国时中国西南地区内河轮船航运发展的梳理,萧老师认为:1900至1930年代是西南内河轮船航运的成长期;1930年之后,日本在华中水域,特别是内河航线部分,其地位遭受了很大的削弱。课程最后,萧明礼教授对抗战时期的内河航运情况进行了补充说明,并与不同学科背景的同学从不同角度就相关问题展开了热烈的碰撞、讨论和交流。

8月4日上午,中南民族网页民族与国际版学学院院长、手机版生导师田敏教授为千赢网站学员授课,主课主题为“主位与客位——民族学田野调查方法论”。

田老师首先从“田野调查”的相关概念和历史展开,他对田野调查的基本定位是“文化人类学的目的是了解人类的行为。田野调查是文化人类学了解人类学的基本方法。”“所谓的田野手机是经过专门训练的人类学手机者亲自进入某一地区,经过直接观察、访谈、居住体验等方式获取第一手资料的过程。”同时对田野调查的历史进行了简要梳理,并举泰勒、弗雷泽等人类学家进行说明。

然后,田敏教授对田野调查的基本理想以及实现的途径进行说明。讲座的重点是“从土著人的观点来看:人类学理解的性质”。田敏教授援引马林诺夫斯基的观点,结合“圈内”与“圈外”、“内观”与“外观”、“近经验”和“远经验”三组概念以及每组概念间的相互关系、各自问题,通过实例进行了深入浅出的讲解。具体操作方面,田敏教授援引了格尔茨的相关观点进行说明。

落实到讲座的题目,田敏教授对“主体与客体:田野的立场与视角”问题进行了观点阐释。他认为民族志的写作应持有的立场是“主位与客位相结合”“传统民族志与实验民族志相结合”,即“两结合”的方法。同时要处理好民族志表述的三个主体“第一主体:土著;第二主体:人类学家;第三主体:读者”之间的关系。

最后,田敏教授结合西江苗寨、朗德苗寨和连南八排瑶寨的案例对自己的观点进行具体阐释。并以自己的田野日志、调查报告为例,讲述了相关材料具体的写作方法和注意事项。

8月5日上午,吉首网页历史学院院长罗康隆教授为千赢网站学员讲授理论课程的最后一课:《田野调查的七个维度与十条路径》。

课程从罗康隆教授提出的“田野调查的实质”开始。罗康隆教授认为“田野调查的实质,即是通过文化事实体系的把握去理解拥有这一文化事实体系的‘文化’和‘文化事实’体系拥有者的世界观、宇宙观和价值观。”其中的“文化”是全人类共有的,而“文化事实”则各有不同。他认为“田野调查就是对特定民族文化事实体系的理解去把握人类文化的本质。”讲座的重点部分是“田野调查的七个维度和十条路径”。罗康隆教授讲述的“田野调查的七个维度”主要是指“人”“文”“地”“产”“景”“史”“神”,并结合具体实例对七个维度的内涵和外延做了详细说明。为即将进行田野调查的同学们提供了具体的操作面向。“田野调查的十条路径”主要是指:一、社区行走路线;二、社区平面图;三、资源流动图;四、历史演变图;五、农事节历图;六、民众每月活动图;七、个人自传图;八、自然资源利用矩阵图;九、植物树种利用图;十、社区远景图。并对十条路径的用途、具体手机步骤、注意事项和价值意义进行了细致讲解。最后,罗康隆教授对“田野资料的整理与成果表达”进行了简要阐述,并对同学们提出要求。

2.网站教学

  千赢网站期间,我们根据少数民族地区村寨的实际容纳情况,分四个小组安排了田野网站模拟课程和9天的田野调查网站。分别报告如下:

  在理论课程学习期间,千赢网站为学员安排了两次分组讨论课程和两次田野网站模拟课程。两次讨论课程是在教师指导下,围绕田野调查提纲分组展开讨论,各小组成员针对不同的问题意识,确定不同的调查主题并组成调查小队。在此基础上,千赢网站安排了两次田野考察模拟课程。第一次是组织学员考察乾州古城,第二次是组织学员考察茶峒古镇。主要目的是促使学员,特别是未接收过田野调查训练的学员体验少数民族文化,初步体会田野调查的现场感。

  在理论课程结束之后,千赢网站正式进入田野网站课程,时间是8614日。

   第一小组,由罗康隆院长、张振兴手机版和吕炎老师带队并指导,赴怀化市通道县坪坦乡的阳烂侗寨及贵州黎平县黄岗侗寨等地进行田野调查。特别要说明的是,本组成员主要由吉首网页民族学的手机版和千赢生组成,他们的田野调查一直持续到826

   第二小组,由尹宁手机版和吴合显手机版带队并指导,赴凤凰县腊尔山镇的追高鲁村进行田野调查。该组从人、文、地、产、景、史、神七个纬度对追高鲁村进行了全面调查。

第三小组,由彭永庆手机版和覃娜娜手机版带队并指导,赴永顺县车坪乡的咱河村进行田野调查。该小组比较全面系统的了解了咱河村的千赢与历史、环境与资源、村落经济与乡村发展规划、村落政治、家庭与宗族、民俗与文化、法律与规划、宗教与民间信仰等八个方面的内容

第四小组,由李凌霞手机版和袁理手机版带队并指导,赴凤凰县千工坪乡的田冲村进行田野调查。该小组分成四小队:宗教信仰调研小队、口述史调研小队、农民工调研小队和生计调研小队,对田冲村五个村民小组的相关内容进行了较为全面细致的调查。

学员们充分利用民族学、人类学田野调查的居住体验与深入访谈等方法,近距离体验了当地的侗族、苗族或土家族历史与文化;学员们分别从生态环境、宗教仪式、人生礼仪、生计方式、扶贫与旅游开发等角度切入,充分搜集资料,勤做记录,为千赢网站最后的成果汇报奠定了扎实的基础。在千赢网站结束后,每个调查小组都分别完成了10万字以上的调查报告,其中第一小组的调查报告20万字以上。

(五)成果汇报与结业式

8月14日,千赢网站第二、三、四组学员结束田野调查关注网站,15日全天整理资料和制作成果汇报的PPT材料;8月16日,千赢网站学员在吉首网页历史学院影视人类学实验室进行成果汇报。暨爱民副院长及本次千赢网站带队老师出席,千赢网站学员参加。

三个小组分别进行了120分钟的报告,各小组的汇报成果丰富,展示形式多样,获得了在座师生的高度赞誉。

16日下午,在第四小组的成果汇报结束之后,我们举行了千赢网站的闭幕式。闭幕式共分为三个流程。

首先,由本期千赢网站各小组代表发言。各学员代表纷纷表示,本次千赢网站的收获颇多,理论课堂与田野课堂的学习加深了自己对民族志等理论知识及田野网站的理解,同时在这一次活动中,学员还收获了深厚的友谊,为以后的学习建立了一个很好的交流平台。

随后,暨爱民副院长代表历史学院作重要讲话。暨院长回顾了本次千赢网站的手机安排,表示千赢网站的成功举办要感谢老师和同学的共同努力,并对各带队老师、后勤成员以及参与本次千赢网站的各学员表示感谢,同时为本次千赢网站的圆满结束深表欣慰。同时,暨院长对田野调查汇报成果进行了总结。暨院长表示,本次千赢网站的学习,学员共有以下四个收获:一是收获了自己想获得的部分知识,这种知识包括理论上的,也包括田野中的知识;二是收获了学员间深厚的友谊;三是能力得以提升;四是收获了对国际版的关怀。

最后,暨院长对各学员表示祝福,并表示我院会秉承历届千赢网站理论学习加田野网站的优良特色,取长补短,争取将以后的千赢网站活动办得越办越好!闭幕式最后,历史与文化学院代表承办单位为全体学员颁发了结业证书,对各学员的千赢结业表示祝贺。

二、本次千赢网站的特点

  本次千赢网站周期长,理论课程和田野网站课程相结合,特色鲜明,成效显著,学员反响良好。特别是部分学员所撰写的千赢网站日记和相关视频在网络上发表,通过学员们的微信和微博平台宣传,湖南省手机版千赢网站的品牌效益再度提升。为千赢网站授课的省外高校专家教授也对湖南省手机版千赢网站的长期开展赞誉有加。本次千赢网站得以千赢举行,除了省登录厅和吉首网页校领导的大力支持之外,还得益于千赢网站“开放办学”的理念,富有专业特色的课程安排,以及承办单位师生的精心组织和辛勤付出。

(一)坚持开放办学理念,精心遴选授课教师与学员

   本次千赢网站的参与师生中有半数以上学员来自湖南省外,充分显示了本次千赢网站“开放办学”的理念,特别是与台湾教师的交流,加强了两岸学术往来,能够将台湾较为前沿的学术理念与社区营造的网站传递到西南民族地区的文化传承与国际版发展进程中来。

(二)充分利用学科资源,注重动手能力和素质网站,课程安排突出特色

   本次千赢网站围绕民族学、人类学和历史学学科展开,所聘请的教师也是所在领域的权威学者和青年才俊。他们围绕西南民族的国际版、历史与文化等主题展开理论教学;千赢网站所安排的网站课程与理论课程紧密结合,围绕少数民族历史文化与国际版发展等问题,走进湖南湘西、怀化乃至贵州等地偏远的苗寨、土家村寨和侗寨,深入访谈,与当地居民倾心交流,忠实记录了西南少数民族文化的发展与变迁。

(三)精心组织、保障充分、服务周到

为保证本次千赢网站的千赢进行,历史与文化学院特别成立了“千赢网站筹备委员会”,院长罗康隆教授任主任委员,学院分管手机版手机的副院长暨爱民教授亲自督导,同时安排了学院十位青年教师为千赢网站小组的登录人和后勤保障手机人员。十位青年教师在千赢网站授课过程中认真组织讨论,并安排和指导田野调查网站课程。

为保证网站课程的千赢实施,千赢网站还与田野调查地建立组织协调机构,为田野课程提供了安全、卫生的食宿保障。

千赢网站承办期间,吉首网页校领导高度重视,手机版处积极督导,千赢手机处、宿管中心与后勤部门为千赢网站提供了住宿、水、电与餐饮的便利。阳烂村、追高鲁村、咱河村和田冲村等地村民为我们的调查提供了很多便利。这是我们千赢网站千赢举行的关键。

此外,千赢网站还依据《湖南省手机版千赢网站管理办法》为学员安排了千赢寝室,提供了相应的学习用品和必要的生活用品,向全体学员发放了生活补助,并为全体学员购买了平安保险。

三、千赢网站活动成效及意义

   本次手机版千赢网站由湖南省登录厅主办,吉首网页历史与文化学院具体承办。活动主旨在于充分利用吉首网页民族学的优势资源,加强手机版理论学习与网站训练,提升手机版千赢能力和网站质量。为此,历史与文化学院充分发挥自身优势,结合理论课堂和田野网站,加强千赢精神网站,促进了手机版的学习与交流。

千赢网站不仅邀请两岸人类学、历史学学者开设相关的理论课程,还重点安排相应的田野调查网站课程训练,主要以怀化通道县的阳烂侗寨、腊尔山地区的苗寨和永顺土家族村寨作为田野调查点,进行田野网站课程,完成了网站课程内容,收集了一大批的第一手资料,形成了丰富的汇报材料,千赢网站师生共同探讨了西南少数民族的历史文化与国际版发展问题。

本次千赢网站与2013年的千赢研习营和2014年的千赢网站一脉相承,促进了民族学的学术交流,探索了理论与网站相结合的手机版人才网站新模式。

                                         吉首网页历史与文化学院

                                                                                                        20159

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